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作文1.成就“板橋體人生”800字

鄭燮《難得糊涂》

咬定青山不放松,

立根原在破巖中,

千磨萬擊還堅勁,

任爾東西南北風。

這是我在初中的時候學過的一首鄭板橋的詩,特喜歡,隨著時間的流逝,每每吟這首詩的感覺很不一樣,如同一壇佳釀,時間越久醇香越厚……其實,鄭板橋不是詩人,確切的說,他是一位清代的書法,留有著名的“板橋體”。鄭板橋的書法,用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今,單個字體看似歪歪斜斜,但總體感覺錯落有致,別有韻味。有人說“這種作品不可無一,不可有二”。

俗話說:“字如其人”,但我要說:“字如人生”,我們每個人的人生都不是“不可無一,不可有二”的嗎?鄭板橋奉賢“難得糊涂”的生活哲學,這與“板橋體”的精髓不謀而合。他一生也頗為坎坷,他四歲喪母,由繼母撫養長大。從板橋曾經給乳娘的一首詩中可以想象他的童年是經歷了怎樣的苦難!詩曰:平生所負恩,不獨一乳母,長恨富貴遲,遂令慚恧久,黃泉路迂闊,白發人老丑,食祿千萬鐘,不如餅在手。

鄭板橋的書法獨樹一幟,看似歪歪斜斜卻透著“咬定青山不放松,任爾東西南北風”的性格。尋找一顆星很很佩服這樣的字,這樣的人,這讓我不由得想起了金庸先生《笑傲江湖》中的令狐沖,他表面上是那樣的很不羈、很自在、很愜意,但令狐沖的骨子里卻滲透著大俠的風范。令狐沖的人生就是“板橋體”的貼切寫意:隸非楷,非古非今,看似歪歪斜斜,但感覺錯落有致……

何為板橋?在尋找一顆星看來,板橋代表著正直、善良,代表著堅持與執著,這也是中國當代學子應該具有的品格。我們是沐浴著改革開放的春風成長起來的一代,如今又是一個講究個性,講究時尚的年代,正直、善良、堅持與執著似乎遠離了我們,我們也似乎失去了“定海神針”般的理想追求,恍恍惚惚,飄飄揚揚。“板橋”與“板橋體”最大的不同是板橋是內在靈魂的直接體現,而板橋體恰恰是我們的行為舉止,可以另類、可以時尚、可以小沈陽,可傳遞出來的還是正直、善良、堅持與執著,這才是獨一無二的人生境界。

高考如同過“板橋”,然,隨時開放的深入、時代的進步,高考不再是獨木橋一座,進入高等學府的方式可謂是多種多樣,這種與時俱進的高考制度,不正是“板橋體”的最佳體現嗎?

每個人的出生是無法選擇的,每個人的成長環境是無法選擇的,但每個人的人生道路是可以自己掌握的,尤其是在今天這樣一個海納百川的社會大環境里成就“板橋體”不是夢想。鄭板橋已經為我們親身垂范,接下來就看我們的了!


作文2.古文體作文100字

于有閑暇,縱觀清河。青青玉帶,若出天際!浮云若飄,云霧似起;小舟輕泛,漣漪不止;群山懷抱,莽樹蒼蔥;石岸一驚,水鷺頓起;風靜水鏡,風起水漪;曲折連天,壁白無瑕;遙想天河,或是如此?幸哉天祖,造此佳境;想是天女,裙帶落此;西施照影,越女撫笛;如此佳景,美矣!

作文3.送老師一份樂,體老師一片情550字

九月,是秋的季節,更是感恩的季節。九月的樂章已奏響,親愛的老師,請接受我真誠的謝禮!

鮮花盡情怒放,是為了感謝太陽的恩澤,我們茁壯的成長,是為了感謝老師無私的奉獻。我希望把每一份快樂都送給您——敬愛的老師。

還記得在運動場上,當運動員們奮勇爭先奪得勝利,我們歡呼雀躍的時候,我分明看見您臉上掩飾不住的笑容,那一刻,我知道,您是快樂的;還記得在作文課上,當您聽到一篇優美的文章時,您從不吝嗇您熱烈的掌聲,那一刻,我知道您是快樂的;記得每一個同學一次次進步,一次次提高時,您總是毫不猶豫的向他們豎起了大拇指,那一刻,我知道,您是快樂的。……敬愛的老師,您的快樂,就是我們的幸福。我們會更加努力,把更多的快樂送給您!

敬愛的老師,您辛苦了!那沉默無語的黑板,那飛揚的粉筆灰,那被汗水浸濕的衣裳,都是您辛勤耕耘的見證者,當誰的英語成績落后時,您會提醒他多記單詞,并提議他參加英語補習班;當誰的數學成績需要提高時,您會想他的父母提議,讓他在家多做題,多思考;當誰的作文需要加強時,您會積極督促他,輔導他;當我們參加團體比賽時,您總是提前和我們一起訓練,一起準備。您常告訴我們:“勝利永遠留給有準備的人”……親愛的老師,您是那么操心,那么辛苦,我們都體驗到了您的一片苦心,一片真情。我們成長道路上因為有您而更加精彩。

在這感恩的季節,鳥兒要感謝藍天,花兒要感謝太陽,而我要感謝我敬愛的老師感謝所有教育我的所有老師們!

作文4.強身建體“壯”民族350字

一、“不速之客”今天,我起的早早的,要去參加第一天的培訓。7時差5分,我走過了市政府大門,本想從政府旁的人行道經過,但在人行道上有一群老婆婆,手拿“舞扇”,正在晨練。我不想打擾她們,便繞道而行。二、“照練不勿”今天早上,我又照樣去參加培訓,簡直不可思議,她們早就練了起來。今天又走不成了,又得繞道了。三、越來越起勁今天已是培訓的第三天了,她們居然還在那塊地上晨練,還越練越起勁。有幾位老太太舞得是有板有眼,仿佛旁若無人;也有幾位老太太舞得不是很好,但也不能說是魚目混珠。她們先輕輕托起扇子,再慢慢地移動一步,扇子往下一揮……我想:雖然她們晨練是件好事,但也該空點位子讓路人走呀!我有點不大高興。四、她們做得對當天晚上,我在床上翻來覆去,睡不著,一直在想老太太的事。她們為什么要晨練?無非是為了長壽。如果我們都參加晨練,都運動,就能強身健體,壯大民族,壯大祖國。那時侯,誰還敢來侵略我們呢?我覺得,她們做得對!

作文5.可愛的班級體650字

時光匆匆,歲月無情,我從剛開始懂事到現在二年級的初中生了。十幾年歲月里,我從不懂事的小女孩變成了能夠獨立思考、進取的班干部,從貪玩的孩子變成了勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是,在的匆匆流逝中,我對班級的感情更深了,更濃了。可惜一年多,就要初中畢業,離開濃情的班級體了,這怎么不讓我留戀啊!

358班可愛的班級,它鼓厲著我,使我在陽光下燦爛的成長著,

這不!班最近又刮起了一陣“竟爭”風。競爭這只是簡單的兩個字,可你知道嗎?的背后是激烈的戰斗,是同學們用拼的血汗換來了。而競爭的背后又是,是同學們的辛酸和努力。競爭很苦、很累,但同學們毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。這也還出人頭地,功成名就,有比山高、比海闊的知識?有人在競爭這條路上了,但那畢竟是,更多的人卻是失敗。在失敗后,人堅強地爬起來,競爭下去;而人卻一蹶不振,甚至在人的角落里悲哀的哭泣著。

每次單元考試后,都有人哭,都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每班都在為年段而努力著。氣氛也緊張得快無法呼吸了,可是也正是氣氛,巧成了學習的動力。就連有些成績差些的同學,也不甘落后喲!“竟爭”在班上很苦但也很甜。

當然班并竟爭合作,同學們很努力,但卻不自私,經常在一起合作,,發表的見解,互相提升。又何樂而不。

班還有個好的領頭人---張老師。所謂老師是文化的者,的付出才使的的祖國燦爛輝煌。我崇敬這而神圣的職業。9年來,張老師是最的,他把學生都看成平等的,從不為成績的好壞去責罵過誰。而是幫去尋找失敗的原因,并鼓歷要努力學習。最近他又發明一怪招:他將全班分為17個,合作學習。可別說,這招還挺有用的,現在同學對學習的性越來越高了。

我的老師,我的同學。我愛358班班級體。

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